O Município de Caraá, no dia 13 de fevereiro último, reafirmou seu dever constitucional e social de garantir uma educação de excelência ao promover um marco na trajetória pedagógica local. O evento de abertura do ano letivo de 2026 reuniu cerca de 230 servidores das Redes Municipal e Estadual, em uma jornada de formação continuada fundamentada na Metodologia Digitvs.
“Mais do que um evento de recepção, a iniciativa consolidou a diretriz estratégica da Secretaria Municipal de Educação: a convicção de que o papel do Município é assegurar a educação integral de seus alunos, unindo o rigor científico à formação de valores humanos”, disse o Secretário Municipal de Educação Marcelo Pacheco.
ESPECIALISTAS
A abertura contou com uma palestra-debate de alto impacto sobre Neurociência, Aprendizagem e Transformação Educacional, ministrada pelo Dr. Jonas Saraiva e por Luis Loro. Os especialistas conduziram o diálogo provocando professores e gestores a compreenderem os processos biológicos e cognitivos do aprendizado, e como o desenvolvimento de competências Sociointeracionistas é o alicerce para o engajamento do aluno no Século XXI.
A premissa é clara: para educar integralmente, é preciso entender como o sujeito se desenvolve, garantindo que a escola seja um espaço de transformação real e não apenas de repetição de conteúdos.
DESAFIO
O Secretário de Educação, Marcelo Pacheco, enfatizou que a implantação desta proposta pedagógica pautada no Sociointeracionismo é uma resposta direta ao desafio de formar indivíduos completos. Segundo Marcelo, o dever da gestão é criar contextos onde a aprendizagem ocorra através da interação e do respeito às comunidades de Caraá.
“Nossa proposta busca, acima de tudo, valorizar a interação para a aprendizagem. Queremos construir um indivíduo mais autônomo, que saiba trabalhar em equipe e colaborar com o próximo. Isso começa nos pequenos detalhes: desde o processo de se servir na merenda até a organização da própria sala de aula antes de sair. Estamos retomando valores que foram sendo adormecidos ao longo do tempo, na busca de formar cidadãos que cuidam do espaço comum e do outro”, afirmou o Secretário.
OFICINAS PRÁTICAS
O grande diferencial desta edição foi a aplicação de oficinas práticas, com atividades segmentadas, a formação atacou as especificidades de cada etapa do ensino, garantindo que as metodologias ativas não fossem apenas teoria, mas ferramentas aplicáveis:
Na Educação Infantil através de técnicas Sociointeracionistas pautadas na educação integral e na eficácia do Método Fônico para a preparação da alfabetização.
No 1º e 2º ano através de Estratégias interacionistas voltadas diretamente para o processo de alfabetização.
Do 3º ao 5º ano com oficinas focadas na consolidação da alfabetização e no letramento crítico.
E do 6º ao 9º ano com um trabalho pautado nos desafios de alinhar o sistema avaliativo aos princípios do Sociointeracionismo.
“Ao investir em qualificação, a Secretaria de Educação coloca em ação seu compromisso de transformar o conceito de Educação Integral em uma realidade palpável. Esse movimento começa na formação de excelência dos profissionais e se materializa em práticas diárias que moldam o caráter e o intelecto dos nossos alunos. O resultado final é a entrega de uma educação de qualidade, essencial para a construção de uma sociedade mais justa, colaborativa e verdadeiramente autônoma.”, conclui o secretário Marcelo Pacheco.
